Standpunkt Agenda Austria

Sieben von zehn Wiener Pflichtschülern sprechen im Alltag nicht vorwiegend Deutsch. Das muss nicht zwangsläufig ein Problem darstellen, Mehrsprachigkeit kann ja sogar ein Vorteil sein. Allerdings nur, wenn die Kinder Deutsch zumindest gut genug beherrschen, um dem Schulunterricht zu folgen. Letzteres ist leider sehr oft nicht der Fall.

Nicht nur die betroffenen Schüler leiden unter dieser Situation und werden um ihre Bildungschancen gebracht. Auch die Lehrer sind frustriert, weil ein regulärer Unterricht in solchen Klassen oft nicht möglich ist. Das beeinträchtigt dann wiederum alle anderen Kinder, die ebenfalls weniger lernen, wenn zu viel Zeit für die Klassenkollegen mit Defiziten aufgewendet werden muss, und denen damit wertvolle Entwicklungsmöglichkeiten verbaut werden. Das beste Schulsystem der Welt könnte unter solchen Bedingungen nicht funktionieren.